GUIA DIDÀCTICA pels MESTRES

 

En aquesta pàgina trobareu les propostes de suport a les diferents activitats. Les activitats que no es fa referència és perque els alumnes les poden fer sense cap explicació.

 

Correcció de les feines: Recollir una feina per grup cada dia per anar fent el seguiment. Cal que els nanos coneguin que la correcció la farem així per potenciar la col·laboració entre ells per tal de millorar la qualitat de les feines.

 

NATURA:

T1. ELS ÉSSERS VIUS

 

T2. LA RELACIÓ I L'APARELL LOCOMOTOR.

• Act1, veure el vídeo tot junts a la classe i demanar que si no entenen alguna cosa ho demanin, resoldre els dubtes. Després cada grup el tornarà a veure i faran els apunts.

• Act2, explicar la diferència entre un esquema i un mapa conceptual. Treballar l'esquema fent l'inici del de l'esquelet a la pissarra. També podem fer l'inici del de la musculatura si veiem que els hi costa.

• RECOLLIR FEINES  (1 per grup)

 

 

 

......................................................................................................................................

SOCIALS:

T2. EL RELLEU DE LA TERRA

• Act 1. Fer fotos dels pòsters i projectar-los en el moment de l'exposició.

• Act 2. Veure el vídeo dos cops, la segona vegada, aprofitar per explicar els diferents conceptes.

  • Insistir en que la feina l'han de fer entre tots. Tothom ha de tenir els mateixos apunts.

  • Recollir una feina per grup per avaluar.

• Act 3. Activitat d'avaluació: completar el dibuix les formes de relleu (pàg 5) amb els apunts + exercici relaciona el relleu (memòria)(avaluació individual).

• Act 4. Ajudar a cada grup a plantejar preguntes sobre la formació del relleu, com s'han fet les muntanyes? Com és possible que s'hagi format un cingle o un penyasegat? Què pot passar quan es produeix un terratrèmol?...

  • Passar pels grups i ajudar a que pensin com es forma els relleu, agents interns (falles i plegaments) i com es modela, agents externs (erosió, transport, sedimentació)(plantes, animals i éssers humans/vent/aigua)